Aprender a
leer
¿QUÉ ES LEER?
Leer es un acto de pensamiento que implica una intensa
movilización cognitiva para interpretar y construir el sentido de la lectura,
en una permanente interacción entre el lector y el texto, que requiere ,también, la intervención de la afectividad y
las relaciones sociales.
Leer no es, entonces, un simple proceso de
decodificación de un conjunto de signos; no es una tarea mecánica, leer es
comprender: el sentido del mensaje, quién escribe, para quién escribe, para qué
lo hace, qué quiere comunicar... Enseñar a leer es más que enseñar el código
lingüístico y sus mecanismos de articulación, lo más importante es entender el
lenguaje escrito como otra forma de expresarse, otra forma de “decir” las
ideas, de manifestar lo que se quiere.
Aprender a leer es llegar a comprender que la
lectura transmite mensajes Muchas veces creemos que los niños tienen que
aprender primero la parte mecánica para llegar después a la interpretación de
mensajes, sin embargo, esto no es así. Los niños están en capacidad de comprender
lo que leen desde que inician su aprendizaje, valiéndose de muchos medios que
podemos enseñarles a utilizar, como por ejemplo: leer las imágenes, reconocer
la silueta textual (presentación externa del texto: carta, receta,
instructivo), reconocer la intencionalidad por la situación de comunicación. (si
llegó una carta, si leemos para estudiar o para entretenernos, recibir una
circular o un volante de publicidad). Por ello, es preferible evitar el empleo
de métodos que enfatizan el desarrollo gradual de destrezas independientes como
vocales, sílabas aisladas, palabras sueltas y que dejan para el final la comprensión
de lo que se lee, porque así se pierden valiosas oportunidades de aprender y
valorar la principal finalidad de la lectura que es la de comprender mensajes.
Los niños, desde el principio de su aprendizaje, deben
descubrir lo importante que es saber leer porque les permite comunicarse con
otros, recibir e interpretar mensajes, sentir la lectura como fuente importante
de placer y entretenimiento. Permite apreciar que el lenguaje escrito es la
forma como perdura en el tiempo el lenguaje oral. Con el tiempo, los niños
aprenderán también a valorar la lectura como fuente de información y como medio
que les ayuda a mejorar sus habilidades lingüísticas.
En la opción educativa de Fe y Alegría, leer es
esencial para una educación popular liberadora, de transformación personal y de
la realidad. La «lectura de la realidad» requiere de eficientes habilidades lectoras
para: mantenerse informado, conocer, ubicarse, comprender e interpretar el
entorno, sus situaciones de inequidad y exclusión, para así asumir un compromiso
por la transformación. Debemos hacer de los niños lectores críticos, capaces de
leer e interpretar los mensajes expresos y los subyacentes, para no ser
solamente “consumidores pasivos” como decía Freire.
Leer es la habilidad que permite comprender el
lenguaje
escrito, descifrar y llegar a comprender el sentido
del
mensaje; lo
que se desarrolla en un proceso dinámico de
construcción cognitiva, en situaciones de comunicación
real.
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